Tugas INFORMATIKA Om jay BAB I - Keanu kelas 8F-18

 Informatika Dan Pembelajaranya  keanu 8F                 A.Informatika dan Profil Pelajar Pancasila  

       Rumusan Profil

Pelajar Pancasila adalah “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat

yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.”

Pernyataan ini memuat tiga kata kunci: pelajar sepanjang hayat, kompetensi

global, dan pengamalan nilai-nilai Pancasila. Profil tersebut dinyatakan dalam

enam dimensi, yaitu: Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak

mulia; Berkebinekaan global; Bergotong royong; Mandiri; Bernalar kritis;

dan Kreatif.
            Selain mempermudah kehidupan sehari-hari, Informatika akan membantu       u          untuk menyiapkan diri sebagai warga dunia digital, yaitu dunia maya

melalui internet. Di dunia digital, warga digital juga perlu cara komunikasi,

sopan santun dan etika, serta membangun kebiasaan-kebiasaan baik yang

menumbuhkan karakter warga digital yang baik pula.

B. Cara Belajar Informatika
1. Materi tentang Konsep Informatika
     ada 2 macam:
      1. Pertama, kalian menyimak dan mempelajari terlebih dahulu mengenai

materi yang dibahas dari bacaan atau media lain, kemudian kalian berlatih

dengan aktivitas tertentu.
      2. Kedua, kalian belajar mandiri, yaitu kalian diajak untuk mengeksplorasi,

beraktivitas terlebih dahulu, dengan harapan bahwa urutan langkah

kegiatan yang dilakukan akan menuntun kalian untuk memahami materi

yang sebenarnya sedang kalian pelajari dengan beraktivitas.

       2.Belajar Lewat Kasus Kasus Nyata
           2. Belajar Lewat Kasus-Kasus Nyata

Konsep yang dijelaskan di atas, disajikan dalam bentuk kasus nyata terkait

kehidupan sehari-hari. Sebuah kasus hanya mewakili satu kejadian dalam

banyak kejadian yang sejenis. Misalnya, pengolahan data pariwisata, hanya

mewakili salah satu dari banyak sekali jenis pengolahan data di dunia 

data pemerintahan, data pertanian, data perikanan, data kesehatan atau

lainnya. Nah, di sinilah, kalian perlu menyelesaikan permasalahan untuk

suatu kasus tertentu, kemudian menarik maknanya sehingga tidak hanya

menyelesaikan kasus itu saja, tetapi kalian akan dapat menerapkan konsep

sama untuk kasus “sejenis”. Carilah kesamaan “pola” yang melatar belakang

suatu kasus agar kalian dapat menyelesaikan kasus sejenis dengan mudah.
       
3. Aktivitas yang Dirancang pada Setiap Bab
   Lakukan aktivitas yang dirancang langkah demi langkah secara saksama

dan tidak terburu-buru. Melalui rangkaian tahapan aktivitas yang diberikan

secara sistematis dalam buku ini, kalian sebenarnya sedang dituntun untuk

mengalami, melakukan refleksi, memaknai dan merajut konsep informatika

yang utuh berdasarkan elemen-elemen Informatika yang menjadi fokus.

Jadi, aktivitas tersebut dirancang bukan hanya sebagai kegiatan fisik, tetapi

juga kegiatan olah pikir! Beberapa kegiatan disebut sebagai “starter”, untuk

memulai. Kegiatan “memulai” ini penting karena akan membuka pintu

mendalami konsep dan menjadi syarat dalam melakukan aktivitas selanjutnya.

Dengan beraktivitas, penulis berharap kalian melatih dan membentuk

pola pikir agar dapat menyelesaikan masalah secara lebih terstruktur,

efisien, dan efektif. Dalam beberapa kasus, kalian akan diminta untuk

menyelesaikan masalah yang diberikan tanpa menggunakan bantuan

 

komputer atau alat apa pun, misalnya menghitung atau melakukan langkah-

langkah program komputer secara manual. Setelah itu, kalian diminta untuk   

           mengimplementasikan perhitungan tersebut di komputer.


4. Pentingnya Refleksi, Memaknai, dan Mengoneksikan Pengalaman
   Setelah mempelajari materi-materi yang diberikan, hendaknya kalian

melakukan pengendapan materi dan melakukan koneksi dengan materi

yang pernah dipelajari bahkan bukan hanya materi pelajaran Informatika.

Pengendapan dan mengoneksikan materi ini dapat dilakukan melalui ulasan

           kembali mengenai apa yang sudah kalian pelajari, menjawab pertanyaan-

pertanyaan reflektif yang membantu kalian menemukan kesimpulan, ajakan

           untuk merenungkan sesuatu berkaitan dengan materi, atau memimpikan        6         Informatika untuk SMP Kelas VIII

suatu tindakan atau produk untuk masa depan.

 5. Pentingnya Minat dan Motivasi
Belajar itu menyenangkan jika kalian berminat terhadap apa yang dipelajari.

Informatika perlu dipelajari oleh semua orang karena saat ini hampir semua

orang membutuhkan berinteraksi lewat perangkat TIK. Misalnya, betapa

mudahnya melakukan komunikasi lewat ponsel. Ponsel pintar adalah

komputer kecil yang tersembunyi.
C. Kilas Balik Mata Pelajaran Informatika Kelas VII Dalam mata pelajaran Informatika kelas VII, kalian mempelajari semua elemen Informatika. Berikut adalah gambaran umum mengenai materi yang telah kalian pelajari.
1. Pada Bab Berpikir Komputasional (BK), kalian telah belajar menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari yang di dalamnya terdapat aspek informatika, khususnya algoritma, optimasi penjadwalan, struktur data list, dan representasi data.
2. Pada Bab Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), kalian telah belajar mengenai pembuatan karya digital, berkomunikasi via surel, menggunakan peramban untuk mencari informasi, serta mengelola file dalam folder.
3. Pada Bab Sistem Komputer (SK), kalian belajar mengenai definisi komputer, komputasi dan sistem komputasi, bagian-bagian utama komputer dan fungsinya, interaksi perangkat keras dan perangkat lunak dengan piranti lain yang terhubung.
4. Pada Bab Jaringan Komputer dan Internet (JKI), kalian belajar mengenai pengantar jaringan komputer dan internet, proteksi data dan file, dan koneksi internet. 7 Bab 1 Informatika dan Pembelajarannya
5. Pada Bab Analisis Data (AD), kalian belajar tentang pengelolaan dan penyajian data bervolume kecil untuk tujuan tertentu. Jika tools-nya tersedia, kalian telah merasakan betapa praktisnya mengolah dan memvisualisasi data dengan menggunakan aplikasi. Visualisasi menjadi lebih menarik dan memudahkan analisis dan interpretasi data, bukan?
6. Pada Bab Algoritma dan Pemrograman (AP), kalian belajar membuat karya kreatif yang diprogram, dengan menyusun dan merangkai blokblok visual. Ini ibaratnya kalian bermain lego, untuk menyusun suatu karya, tetapi bedanya adalah bahwa karya berupa program dapat dijalankan (dieksekusi) sesuai urutan perintah programnya sehingga bisa menjadi karya interaktif.
7. Pada Bab Dampak Sosial Informatika (DSI), kalian belajar mengenai sejarah perkembangan, peranan, dan dampak positif maupun negatif Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Kalian akan lebih berhati-hati, mengutamakan aspek positif, serta menghindari dampak negatif bukan hanya untuk diri sendiri, tetapi juga untuk teman-teman.
8. Pada Bab Praktik Lintas Bidang (PLB), kalian juga belajar bekerja sama dengan teman-teman kalian untuk membuat karya dan mencoba menyelesaikan masalah menggunakan pengetahuan yang kalian pelajari pada bab-bab lain.
D. Apa yang akan Kalian Pelajari di Kelas VIII? Informatika kelas VIII merupakan kelanjutan dari Informatika kelas VII. Elemenelemen pengetahuan yang dipelajari pada mata pelajaran Informatika kelas VIII ini sama dengan kelas VII, tetapi untuk kasus dan persoalan yang lebih kompleks dan lebih samar. Aktivitas Informatika kelas VIII juga dirancang untuk lebih memperdalam dan memperluas pengetahuan yang sudah dikuasai di kelas VII. Berikut adalah gambaran umum yang akan kalian pelajari pada kelas VIII ini.
1. Pada Bab Berpikir Komputasional (BK), kalian akan belajar mengenai fungsi, algoritma dengan kasus yang lebih kompleks, representasi data (khususnya mengenai himpunan, logika, dan representasi bilangan), dan struktur data stack (tumpukan). Latihan berpikir komputasional melalui kasus-kasus yang disajikan dalam buku ini diharapkan membentuk pola berpikir untuk penyelesaian persoalan yang solusinya efektif, efisien, dan optimal, sama dengan kelas VII, tetapi untuk persoalan yang lebih kompleks dibandingkan dengan kelas VII, dan contoh bahasannya adalah persoalan terkait konsep komputasi dan representasi data. 8 Informatika untuk SMP Kelas VIII
. Pada Bab Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), kalian akan memanfaatkan aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja dan presentasi untuk mengintegrasikan konten setiap aplikasi, menghasilkan dokumen yang lebih kompleks. Selain itu, kalian
2
 akan belajar untuk merangkum bacaan digital karena teknik membaca digital berbeda dengan membaca bahan cetak. Kemampuan membaca bacaan digital sangat diperlukan di abad ke-21 karena akan lebih banyak bacaan digital ketimbang bahan bacaan cetak. Kalian akan diberi ide untuk memanfaatkan laboratorium virtual yang saat ini banyak tersedia dengan sajian menarik sehingga dapat menjadi inspirasi dalam melakukan percobaan-percobaan yang sulit dilakukan di laboratorium nyata.
3. Pada Bab Sistem Komputer (SK), kalian akan belajar mengenai fungsi sistem komputer, gerbang logika pada CPU, dan pengalamatan memori. Jika di kelas VII kalian hanya memandang komputer dari tampak luar, di kelas VIII, kalian akan masuk ke “dalam” komputer. Sama dengan belajar tubuh manusia, kalian akan belajar “organ-organ” (komponen) komputer yang tidak kasat mata, dan mempelajari bagaimana komponen tersebut berfungsi.
4. Pada Bab Jaringan Komputer dan Internet (JKI), kalian akan belajar mengenai teknologi komunikasi pada telepon seluler, jaringan lokal dan internet, proteksi data di internet, serta routing pada jaringan komputer.
5. Pada Bab Analisis Data (AD), kalian akan belajar lebih dalam dibandingkan dengan kelas VII mengenai pengelolaan data, pencarian data, peringkasan data, dan visualisasi data.
6. Pada Bab Algoritma dan Pemrograman (AP), kalian akan belajar pemrograman menggunakan dua bahasa pemrograman visual, yaitu Scratch dan Blockly. Mengapa harus kenal dua bahasa pemrograman? Karena bahasa pemrograman itu hanya digunakan untuk coding. Konsep pemrograman yang sama dapat diimplementasi dalam bahasa pemrograman yang berbeda. Dalam kehidupan, kita tidak bisa hidup hanya dengan satu bahasa, bukan? Misalnya, kalian minimal belajar bahasa Indonesia dan bahasa daerah. Selain itu, jika fasilitas di sekolah memungkinkan, kalian dapat belajar pemrograman dengan menggunakan robot kecil, yaitu Ozobot.
7. Pada Bab Dampak Sosial Informatika (DSI), kalian akan belajar mengenai media sosial, cyberbullying, pengkajian informasi secara kritis. Apa yang baik sebaiknya menjadi dasar kalian berperilaku di dunia maya. Apa 9 Bab 1 Informatika dan Pembelajarannya buruk, membahayakan diri, atau bahkan kurang baik di media sosial, sebaiknya kalian hindari. Modul DSI menyajikan kasus-kasus yang dapat menjadi bahan renungan kalian dalam menentukan sikap, berkreasi, dan berperilaku di dunia maya.
 8. Pada Bab Praktik Lintas Bidang (PLB), kalian juga belajar bekerja sama dalam kelompok, bergotong royong untuk membuat karya dan mencoba menyelesaikan masalah menggunakan pengetahuan yang kalian pelajari pada bab-bab lain. Saran: jangan khawatir kalau belum memahami penjelasan di atas. Kalian akan mendalami setiap bab dengan cara belajar yang sudah dijelaskan pada Bagian A. Yang penting, ayo, tumbuhkan minat belajar dan motivasi, agar belajar menjadi lebih menyenangkan.
E. Apa Harapan Guru? Pada akhir kelas VIII nantinya, para guru berharap kalian akan mampu melakukan beberapa hal berikut ini.
1. Menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan persoalan persoalan sehari-hari.
2. Mampu mengaplikasikan berbagai aplikasi perkantoran yang menyelesaikan masalah yang melibatkan lebih dari satu aplikasi perkantoran.
3. Memahami komponen sistem komputer, sistem-sistem bilangan yang umum digunakan dalam informatika, berbagai proses logika dalam sistem komputer.
4. Memahami keterhubungan antara satu komputer dengan komputer lainnya melalui jaringan komputer dan internet.
5. Mendefinisikan, mengolah, dan mengelola sekumpulan data bervolume kecil untuk tujuan tertentu, serta menyajikan informasi yang didapat dari data tersebut.
6. Membuat program dengan menggunakan dua jenis blok visual dan menarik abstraksi dari kedua blok visual tersebut.
7. Memahami dan mampu berpikir kritis terkait berbagai informasi yang ada pada internet dan bertindak bijak ketika memanfaatkan dunia maya.
8. Bekerja sama untuk menghasilkan sebuah karya sebagai solusi atas suatu persoalan, dengan menggunakan kemampuan-kemampuan yang sudah disebut di atas. 10 Informatika untuk SMP Kelas VIII F. Pemaknaan dan Kualitas Hasil belajar Bagaimana membuktikan bahwa kalian telah belajar dengan baik? Hasil belajar Informatika perlu dimunculkan menjadi computational artefact (artefak komputasional), hasil karya nyata, berupa ungkapan lisan, laporan, program komputer atau lainnya. Sebuah hasil karya nyata yang dibuat dengan komputer, bukan merupakan sebuah artefak komputasional jika tidak dihasilkan melalui proses berpikir komputasional. Misalnya, sebuah lembar kerja yang dihasilkan dari aplikasi hanya dengan menyalin saja, tidak dapat disebut sebagai artefak komputasional. Sebuah lembar kerja yang dihasilkan dari proses analisis, merancang, mempertimbangkan kebenaran dan efisiensi serta daya gunanya, akan mempunyai muatan sebagai artefak komputasional. Ini sama halnya dengan makna sebuah patung atau karya seni yang hanya merupakan replika dibandingkan dengan patung atau karya seni asli karya seniman perancangnya. Oleh sebab itu, kalian perlu berusaha mandiri untuk mengasah berpikir kritis dan kreatif dalam mengerjakan tugas-tugas. Informatika akan mengasah kemampuan kalian dalam berkarya yang bermakna dan berkualitas. Dalam proses belajar, tentunya kalian akan diminta mengerjakan soalsoal, membuat artefak komputasional, membuat program, atau karya-karya lainnya. Guru akan menilai jawaban dan hasil karya kalian. Sebagai contoh, sebuah laporan, infografis atau poster akan dinilai baik, bukan hanya dari tampilannya, tetapi juga dari makna, kebenaran, dan akurasi isinya. Konten yang salah dan tersebar, dapat membentuk pengetahuan yang salah buat banyak orang. Ini ibarat menebar virus jahat yang merusak kehidupan. Konten yang tidak presisi atau tidak akurat, akan berpotensi menimbulkan interpretasi yang salah dan membuat orang lain bertindak salah. Selain konten, sajian juga penting karena di zaman sekarang, orang tidak hanya peduli ke isi, tetapi juga kepada “kemasan”, keindahan kemasan. Format tampilan bukan hanya akan menarik minat pembaca, tetapi juga dapat memperjelas, mempermudah pemahaman dan memperkuat isinya. Proses kalian menghasilkan karya sehingga lebih efisien dan dapat diselesaikan tepat waktu, membutuhkan pemikiran sebelum bekerja. Berikut adalah hal yang perlu diperhatikan karena merupakan aspek penilaian computational artefact yang akan kalian hasilkan.
a. Dalam menjawab soal, kalian akan mendapatkan nilai baik jika kalian dapat memahami soal, memberikan jawaban yang tepat sesuai logika 11 Bab 1 Informatika dan Pembelajarannya yang baik dan bukan hanya menebak. Kedua hal tersebut didukung dengan kemampuan kalian membuat strategi untuk menyelesaikan soal yang diberikan dan kemampuan untuk menjelaskan strategi yang lain buat secara runut.
b. Dalam pembuatan program, kalian akan mendapatkan nilai baik jika dapat memanfaatkan perkakas (tools: Scratch dan Blockly) untuk menyelesaikan masalah yang diberikan. Hal tersebut didukung dengan kemampuan kalian untuk memahami dan menerapkan konsep yang sedang diajarkan. Sebagai contoh, jika kalian sedang belajar materi percabangan, untuk dapat menyelesaikan masalah yang di dalamnya terdapat unsur percabangan, tentunya kalian harus memahami konsep dan mampu mengimplementasikan konsep percabangan tersebut.
c. Dalam pembuatan artefak komputasional, kalian akan mendapatkan nilai baik jika kalian dapat menganalisis, merancang solusi mengenai masalah yang diberikan pada soal, mampu menerapkan konsep yang diajarkan pada masalah tertentu, mampu mempresentasikan (atau melakukan demonstrasi, jika diperlukan) artefak komputasional yang dibuat. Salah satu bentuk pengkomunikasian hasil karya adalah pembuatan poster atau infografis, yang akan menjadi bagian penilaian dari pembuatan artefak komputasional tersebut.
d. Dalam eksplorasi perkakas komputasi tertentu, kalian akan mendapat nilai yang baik jika kalian berhasil melakukan eksplorasi dengan kakas tertentu (misalnya Scratch, spreadsheet) dan berhasil memanfaatkan fitur-fitur pada perkakas tersebut secara optimal untuk membantu menyelesaikan masalah pada soal yang diberikan. Selain mengenai beraktivitas secara perseorangan, jika kalian bekerja dengan kelompok, ada juga nilai yang diambil berdasarkan dinamika kelompok kalian. Beberapa komponen penilaiannya adalah proses pembagian peran, pembagian kerja antara anggota kelompok, dan kemampuan komunikasi antaranggota tim, serta keaktifan kalian dalam berdinamika dalam kelompok.
G. Refleksi dan Rencana Kegiatan Selama dua semester, kalian akan melaksanakan serangkaian kegiatan yang akan disampaikan oleh guru. Kegiatan tersebut urutannya akan ditentukan oleh guru dan bukan oleh urutan dalam buku ini karena bahan dalam buku ini memang sengaja dibuat lebih banyak, dan tidak semuanya akan dibahas di kelas. 

https://www.canva.com/design/DAFsvJxpw_A/rjitW5UNoEohKr2VzRqU8w/edit?utm_content=DAFsvJxpw_A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton